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继而创造良好声誉的问题
发布日期:2017-08-17

回首自己的办学历史,陈明宇认为办学最重要的不是资金投入方向问题,而是如何培养优秀教师,由优秀老师培养出优秀的学生,继而创造良好声誉的问题。对此,陈明宇结合自己丰富的教学管理经验,首先理清学生、老师、学校三者的关系:教师是学校的核心,学校创造条件培养出优秀老师,优秀的教师培养出优秀学生,优秀学生成就优秀学校。基于此,陈明宇提出了“以优厚的待遇吸引人,以深厚的感情凝聚人,以事业的发展留住人”的用人理念,特别重视教师的培养,2007年至2014年已经选派近50名教师远赴德国、美国、日本等国家的著名企业培训中心和高校进修培训,开阔眼界,学习经验。对教师在职提升学历层次的不仅待遇增加,还报销所有学费。学院还建立了“紫琅精英人才库”,开展了“院内副教授”的评选,享受国家规定的“副教授”同等待遇,极大地调动了老师的积极性,使得老师们以校为家,以生为子,以业为荣。孜孜钻研、身兼理论传承和实践运用两大重任的教师队伍迅速发展壮大。

菏泽学院经济系     在狠抓师资培养的同时,培养出好学上进的学生更是学校发展的基础。民办高校学生是在高考中最后一批次录取的,学生的基础薄弱,甚至不少学生学习目的不明确,学习习惯极差。如何调动这批孩子们的学习积极性?

菏泽学院经济系     首先,学校设立奖学制度,每年花费高支出奖励学生学业。陈董亲自帮扶学校困难学生,倡导学院领导和教师开展对后进生帮扶活动,并资助和减免家庭困难学生的学费,同时设立了200万创业基金,并在学校内免费提供办公场所,鼓励学生创业。同时与多家企业建立了良好的校企联盟关系,坚持实践与教学相结合,强化应用技能,让学生感受到,自己在学习着未来工作岗位中实用的技术能力,贫苦现状将从职业技术教育这条道路上改善。学生从物质和精神两方面受到激励,在学以致用中成长。

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